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Como no podía ser de otra forma para un curso titulado “El flamenco como elemento de educación e integración”, el cierre del mismo ha consistido en una muestra de diversas manifestaciones artísticas en el mundo del flamenco.La actuación de algunos de los reclusos tanto cantaores, como guitarristas y alguna actuación de baile donde han vuelto a demostrar que el flamenco se convierte en éste ambiente en un elemento integrador y de cohesión social que da a los internos la oportunidad de relacionarse entre ellos y con el exterior a través de su arte, ya que algunos de ellos han obtenido premios nacionales que avalan su buen hacer artístico.

Como broche final de lujo, la actuación de la cantaora Sara Heredia acompañada a la guitarra de su marido “El Chonico” y al baile una joven promesa Angustias Torres que ha deleitado a los asistentes con una interpretación de un gran nivel y calidad y ha hecho fijarse a más de uno en la relevancia que puede llegar a tener esta artista en el panorama nacional en poco tiempo.

Como experiéncia, insuperable. Si bien, he tenido la oportunidad de asistir a Cursos de Verano de la uned desde el primer año que soy alumna de esta Universidad, en éste curso, además de lo mucho aprendido he tenido la oportunidad de llevar a cabo una experiencia que se ha dado por primera vez en éste tipo de Centros al tener entre sus alumnos a la vez a internos y externos y a mí personalmente, la posibilidad de conocer desde dentro la problemática y las circunstáncias de un colectivo donde también hay alumnos de nuestra Universidad y por tanto, compañeros nuestros que se hayan privados le libertad. Realmente, toda una experiéncia.
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Albolote… una experiencia

Publicado: julio 3, 2008 en CRÓNICAS MUNDANAS

El día ya prometía. Cuando nos entregaron el martes el programa definitivo del curso al que asistíamos (en un Centro Penitenciario cualquier acto es susceptible de sufrir cambios en cualquier momentos) y vi que hoy abrían la jornada Enrique Seijas, periodista y escritor granadino y David González ZAAFRA, de quien me atrevería a decir que es uno de los mejores pintores que ha dado esta tierra acompañados con el oboe de Miguel Ángel Morón, ya sabía que la jornada podía dar mucho de sí.

Como no podía ser de otro modo, en su recital poético nos han traído poemas del también granadino Benítez Carrasco, como su bellísima “Soleá del Amor” y de Quevedo, éstos últimos mientras la música del oboe acompañaba la proyección de las treinta láminas que ilustran el libro recientemente presentado “Rincones de Granada”, unos rincones, que bajo el pincel de Zaafra parecen más nuestros, más románticos y más cercanos. Son los rincones de mi Granada.
A pesar de las dificultades técnicas que puede tener un recital de este tipo en un centro de estas características éste ha sido un completo éxito.

Poco después, un skech teatral, “La Pena” de José Moreno Arenas interpretado por internos del centro y tras éste una “Ópera Flamenca: Esto no es una zambra” dirigida por Gregorio Rosillo Requena e interpretada por los grupos de teatro y flamenco del Centro Penitenciario.

No es una obra como las que habitualmente podemos ver en un teatro, más bien ha sido como pasar por una calle de Granada y quedarse a mirar la vida de los gitanos, esta vez, un bautizo gitano donde el vino, la música, el cante y el buen baile se mezclan en un festejo de hondas raíces y antiguas costumbres. Nosotros pasamos por esa calle igual que pasa una pareja de franceses que son cortésmente invitados a permanecer en la celebración y así, nos dan pie a ver con otros ojos esa cultura suya tan hermética y a la vez abierta, tan desprendía y tan alegre donde todo el mundo es bien recibido.

Apenas han ensayado diez días pero dentro de poco, con más ensayos a cuestas y corrigiendo algunos pequeños fallos “del directo” volverán a interpretarla en un acto público dentro del centro penitenciario y entonces, seguramente, será todo un éxito como también lo ha sido hoy.
Entre los vecinos que se unen al baile hemos tenido el lujo de ver a Lidia, una bailaora a la que tenía perdida de vista hace unos años y que sigue teniendo el mismo arte y la misma fuerza que ha tenido siempre.

Y para finalizar, estas cosas tienen también su parte institucional, no queda otro remedio y esta vez la clausura ha estado a cargo de la Delegada de Educación de Granada, el Director del Centro Penitenciario y el Director de nuestro Centro Asociado.

Gracias, José Antonio por haber hecho posible otra vez esta experiencia y a ver si el próximo verano el Centro se “embarca” en más cursos, que puerto, a Motril… no le falta.

Hoy somos todos compañeros, alumnos de la UNED en este curso de verano que nos pone en contacto con los internos del Centro Penitenciario de Albolote (Granada). Hoy compartimos intereses. Hoy, tenemos todos los mismos derechos desde que entramos en el salón que acoge el curso. Ya es el segundo año que vengo y hay cosas que me impresionan menos, por lo que me resulta más fácil empezar a hablar con los compañeros que están aquí dentro…

Sigue impresionando igual escuchar cerrarse una puerta a tu espalda antes de que se abra la siguiente y quedarte encerrado en ese pequeño espacio, apenas sin ventilación, unos segundos que para mí son de ida y vuelta pero que para algunos se convierten en el preludio de meses o años sin invertir el orden de la puerta que se queda tras de ti.Nada más entrar empiezo a hablar con un alumno y luego se lo presento a Leonor García, periodista de la uned, que lo mira y le dice que tiene unos ojos preciosos. Y es verdad que los tiene. Arístides García es un chaval joven que ha empezado a estudiar en la UNED. Se queja de que los libros tardan mucho en llegar y nos cuenta que a él ya se los han comprado fuera para que empiece a estudiar este año.

Se le ve con ganas de aprender. Arístides sueña con ser historiador, o arqueólogo… y nos cuenta que aunque joven, ha visto mundo. Nos habla de Egipto y sabe que la UNED, estudiar en una Universidad, es quizás ahora lo único que puede cambiar su futuro así que piensa aferrarse a esto.Cuando le pones nombre y cara a los compañeros internos parece que es más difícil no ser consciente de la problemática que hay aquí dentro. Al curso han venido muy seleccionados, los que estudian, los que tienen buen comportamiento, los que están integrados y alguien podría pensar que esto no está tan mal, que tienen “de todo”, su gimnasio, piscina, biblioteca, aulas… pero no es verdad.

Hay un Centro Penitenciario que no vemos, un centro con personas inadaptadas, chicos sin ilusión, “carne de presidio” como escuché llamarles a alguien el año pasado. Gente que no confía en tener otra oportunidad y deja consumirse sus días sin ningún aliciente.Y después de esto, contar que el curso ha sido inaugurado por Antonio Viedma, Vicerrector Adjunto de Estudiantes, Nahum Álvarez, Director del Centro Penitenciario y Jose Antonio Ruiz Caballero Director del Centro Asociado de Motril y que tras ellos uno de los profesores del Centro y a la vez escritor, Juan José López Chirveches ha dado una interesantísima conferencia sobre “El tema de la cárcel a través de la literatura” donde ha ido haciendo un recorrido histórico sobre las prisiones a través de los escritos donde se habla de ellas, como “Relación de la cárcel de Sevilla” de Cristóbal de Chaves así como textos literarios y poemas alusivos.

Relatar que después los Alumnos del Centro de Educación Permanente de Granada, bajo dirección de José Luís Ortega Jaldo han hecho una antología poética y teatral titulada “El Romanticismo literario español” a través de poemas de Espronceda, Rosalía de Castro, Bécquer y Campoamor y dos fragmentos de “Don Álvaro o la fuerza del sino” del Duque de Rivas y “Don Juan Tenorio” de José Zorrilla… todo ello muy bien interpretado por los actores intervinientes mientras tras de mí, una alumna de la UNED, también interna decía que podría estar todo el día viendo teatro…O contar que tras la representación Ramón Mañas, el bibliotecario del Centro nos ha hablado de “La biblioteca del Centro Penitenciario: organización y funcionamiento”… o cualquier otra cosa que pueda contar, sería pura anécdota.

Una nueva jornada del curso de la uned que se está celebrando en el Centro Penitenciario de Albolote. Jornada que ha comenzado con una ponéncia a cargo de varios maestros de este centro que han desarrollado y están poniendo en práctica un método pedagógico que pone en relación la alfabetización con el flamenco. “Aprende a leer con arte” está diseñado para enseñar a leer y escribir a personas adultas que se acercan por primera vez a las letras, de una forma didáctica y divertida pone en relación los diversos cantes flamencos y sus letras con las otras letras, las que empiezan a conocer quienes tienen la oportunidad de aprender a leer como medio de educación e integración.

El método, que ya se está poniendo en práctica en otros centros penitenciários está dando sus frutos y en estos momentos sus impulsores y los profesionales que lo utilizan están muy satisfechos con los resultados. La ponéncia ha estado ilustrada por tres cantaores entre los que está El Chanquete , un malagueño que cumple condena y que ya tiene alguna grabación e incluso se plantean su salida para que participe en el certamen flamenco de La Peña la Platería. Éstos cantaores han hecho una interesante muestra de cante acompañados de la magnífica guitarra de Serafín, otro recluso que se dedica a la interpretación.

Tras la presentación del método, han dado comienzo tres talleres prácticos, uno de baile, otro de compás y otro de palmas impartidos por Alejandro Donaire (profesor del Conservatorio de Danza de Granada), Juan Miguel Jiménez Miranda (profesor del Conservatorio Victoria Eugenia) y Yolanda Mayo, con su método Takatá, respectivamente. Durante estos talleres, reclusos y alumnos de la uned hemos disfrutado juntos de las enseñanzas de estos tres profesores que cada uno en su técnica han ido introduciéndo a los asisténtes en la práctica de estar artes. En un ambiente agradable y distendido, casi festivo dado que el tema se presta, los talleres han concluído con el improvisado cante y baile de algunos de los asistentes que hemos disfrutado mucho de la experiencia.

Impresiona, llegas a la puerta y ves el edificio y de pronto piensas ¿por qué me he matriculado yo en un curso de la UNED en un Centro Penitenciario? Sencillamente, porque estaba convencida de que iba a ser una experiéncia enriquecedora e interesante, como así ha resultado ser. Por primera vez, un curso donde hemos compartido “aula” o salón de actos en este caso, alumnos internos y externos en un ambiente distendido y agradable donde ha reinado el respeto y el buen hacer de las personas encargadas del curso, así como de los maestros que nos han acompañado durante nuestra estáncia en el centro han hecho que la experiéncia haya sido realmente buena.
Ver la palabra “uned” allí dentro impresiona un poco.

Todo lo que vas viendo te impacta un poco al principio, aunque pasado un rato pierdes la noción de estar “dentro” y solo te sientes dentro de un proyecto, parte de él, mientras escuchábamos las ponéncia sobre la Historia del Flamenco a cargo de D. Antonio Gallegos Montero de la Federación Provincial Peñas Flamencas, que iba ilustrando él mismo con algunos cantes las explicaciones que nos iba dando. Tras su explicación, un cantaor y un guitarrista interno también han hecho una magnífica e ilustrativa interpretación tocando varios palos flamencos. Tras éstos, una mesa redonda para reseñar la importáncia y las repercusiones que está trayendo el “Concurso nacional de cante, guitarra y baile en Centros Penitenciarios como elemento dereinserción social” a punto de convocarse y para el que se esperan muchas y muy buenas intervenciones este año.

La tarde ha sido para deleitarse escuchándo al gran concertista de guitarra D. Jose Manuel Cano Robles que iba alternando unas magníficas interpretaciones con la ponéncia que sobre guitarras y guitarristas nos ha dado una perspectiva sobre la evolución de este instrumento a través de sus intérpretes más importántes, aquellos que han aportado al flamenco características que han resultado determinantes para que el que escuchamos hoy suene tal como se interpreta en éstos momentos. Una experiéncia inolvidable gracias a un intérprete que no toca la guitarra, la acaricia y al que se le veía sentir la guitarra y “vivir por el flamenco” como él mismo nos ha dicho tras terminar su actuación.

Y mañana… talleres de compás y baile donde esperamos aprender de una forma práctica a través de éste forma de expresión cultural que es el flamenco y que además está ayudando a la alfabetización y educación de los internos, tal como nos contarán mañana en otra mesa redonda que se prevee realmente interesante.

Open Course Ware

Publicado: marzo 22, 2007 en CRÓNICAS MUNDANAS

Presentado el 21 de marzo en la Facultad de Políticas en Madrid el portal UNED-OCW en una jornada en la que a modo de introducción D. Francisco Álvarez (Vicerrector de Relaciones Internacionales) puso de manifiesto el cambio que está experimentando la sociedad acerca de la sensibilización sobre materiales, recursos y software libre y abierto, la importancia de reintroducir el conocimiento a la sociedad como fuente de desarrollo y el proyecto de Universia (en la que se adscriben ya 900 universidades) donde se quieren encuadrar estos conceptos a través de la creación de una serie de portales de contenidos abiertos, señalando también la importancia de que la UNED se adhiere a este proyecto desde su comienzo.

Tras esta introducción D. Miguel Santamaría Lancho (Vicerrector de Calidad e Innovación Docente) informó a los presentes sobre uno de los objetivos que mueve a nuestra universidad a integrarse en este proyecto y que no es otro que el de ganar visibilidad con respecto a la oferta general como fuente de captación u acercamiento a nuevos alumnos.En su intervención recordó también que la UNED, por su propia fórmula docente, ya tiene desarrollados gran parte de estos materiales con lo que el coste, humano y material se minimizará ya que se tratará tan solo de adecuarlos para que se ajusten a los patrones establecidos a la hora de introducirlos en abierto además de la gran experiencia en presencia abierta que tiene esta universidad a través de otros medios audiovisuales (teleuned, radiouned, etc.) y que esta plataforma servirá como repositorio de materiales que en gran medida están funcionando ya bajo esta fórmula abierta desde una organización más funcional e integrada.

Dentro de este proyecto, Dña. Raquel Portaencasa (Universidad Politécnica de Madrid) informó de las líneas de trabajo que se están desarrollando en la actualidad y los medios técnicos de que dispone la UPM así como la situación actual en su implantación. Dentro de este informe, mencionó el gran movimiento internacional que se está produciendo acerca de todos los contenidos “open”, “free”, etc. como medio de revisar y reelaborar los materiales y crear con ellos una gran “obra colectiva” sensiblemente mejorada y lo adecuado de estas plataformas para actuar como repositorio de publicaciones, resultados de proyectos, etc. así como materiales docentes.Todo esto se está llevando a cabo a través de gestores de contenidos que permiten la publicación de materiales docentes en un OCW_site donde son accesibles universalmente y permiten su uso, reutilización y adaptación de materiales con ciertas restricciones.

Para participar en este proyecto es imprescindible tratarse de una institución acreditada, publicar un mínimo de diez cursos o asignaturas y compartir una serie de “buenas prácticas” que promuevan proyectos similares.En este sentido UNIVERSIA ya tiene un portal desarrollando esta línea de trabajo (http://mit.ocw.universia.net/) que ofrece traducidos algunos de los materiales del portal del MIT.

Señaló también Dña. Raquel Portaencasa que como modelo de trabajo cada universidad deberá adoptar el suyo propio gestionado a través de una oficina que se encargue de la creación de una plantilla para unificar estos materiales. Según sus datos, en este momento, hay ya trece gestores que han arrancado el proyecto y que tratará de extender a otras universidades que deseen adherirse al consorcio.Tras su explicación, Tim Read (Director General del CINDETEC) habló del reconocimiento institucional que tiene la UNED para este proyecto y D. Salvador Ros (Director de Tecnologías Educativas) pasó a hacer una breve historia sobre la integración de esta universidad en el proyecto y la importancia de generar una serie de fuentes de conocimiento generales y accesibles.En este sentido, la UNED tiene en periodo de pruebas el portal http://ocw.innova.uned.es/

En él se puede ver actualmente en que va a consistir la aportación de la UNED al proyecto así como la forma que podrán tener los cursos que se vayan introduciendo en abierto. Para ello, se ha creado ya la oficina de planificación que se está encargando tanto de la elaboración de plantillas como ayuda técnica y asesoría para aquellos profesores que quieran ofrecer sus materiales al proyecto.Una vez visto el nuevo portal, Dña. Isabel Soto (Vicerrectora de Relaciones Internacionales e Instituciones) hizo una exposición acerca de la UNED y el proyecto MORIL (Multilingual Open Resources for Independent Learning) de la EADTU (Asociación europea de universidades a distancia, donde también está trabajando nuestra universidad en dicho proyecto que aporta como diferencia principal con proyectos similares anteriores el hecho de que moviliza recursos de la metodología a distancia como materiales adecuados para los estudiantes autodidactas de forma que estos materiales son suficientes para prescindir de la presencialidad y las ventajas de la movilidad virtual como medio de garantizar el estudio y aprendizaje a cualquier alumno en cualquier lugar del mundo.

Éstos materiales, que no necesitan impartirse en una clase presencial tendría en principio dentro de la UNED dos niveles un primer nivel básico de acceso libre que no requeriría matrícula a través de los que se puede mostrar una visión general de la materia y un segundo nivel con contenidos propios de la asignatura que sí requeriría la matriculación en la misma.Para dar respuesta a las cuestiones de tipo legal y de derechos de autor que puedan plantearse a la hora de desarrollar este trabajo, D. José C. García Cabrero (Vicerrector adjunto de medios) hizo una exposición sobre el concepto del copyright como protección máxima de la propiedad intelectual y su contrapartida en el copyleft donde todo se considera libre (actualmente solo se aplica a software –como por ejemplo Linux-) y las licencias “Creative Commons” como situación intermedia entre ambas opciones de distribución.Dentro de su exposición hizo mención de que el conocimiento general en la actualidad se encamina hacia la consideración de dominio público como estado natural del conocimiento en sí.Los materiales sujetos a las Creative Commons, son por tanto materiales para uso no comercial y que es redistribuido nuevamente de forma libre.

(Pulsar sobre la imagen para ver presentación sobre las CC)Estas normas CC no son contrarias a las del copyright sino que están basadas en ellas y para conocer más sobre este tema podemos ver la página.http://es.creativecommons.org/licenciaEsto podría suponer en un principio, que cualquier usuario, estudiantes incluidos podrían disponer de estos materiales incluso para su modificación y adecuación encaminada a su propio aprendizaje.Para los estudiantes actuales de la UNED, acostumbrados al manejo de este tipo de cursos a través de CiberUned y sus cursos virtuales introducirían como novedad además de la disponibilidad de materiales una serie de cursos de nivelación o cursos 0 para personas que deseen reintegrarse a la universidad, cursos de técnicas de estudio y materiales a nivel internacional como otro medio de apoyo al aprendizaje a distancia.En cuanto a los aspectos técnicos, reseñar que se está optando por la utilización de un software de código abierto y como plataforma se está manejando la que ha desarrollado la Universidad de Utah que es EDUC( )MMNS dada su fácil configuración y gestión así como su compatibilidad con otras plataformas e-learning. En este momento, se está trabajando con cuarenta y una asignaturas en fase piloto para su introducción en abierto.

Como ejemplo del desarrollo de estas plataformas podemos ver los contenidos de la propia Universidad Politécnica de Madrid, la Carlos III, la Universidad de Sevilla, la de Cantabria y a nivel internacional la Open Univesity.